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性別心理學》課程教學大綱

一、課程基本情況

課程名稱

性別心理學

Psychology of Gender

課程類別

□核心 □必修 ■任選 □限選

學分

2

執行學期

3

課程學時

及其分配

總學時

學時分配

32

講授

32

實驗

0

上機

0

實習

0

考核比例

平時:50%;期末:50%

開課單位

外國語學院英語專業教研室

適用專業

外國語學院英語專業

先修課程

二、課程性質與作用

     本課程屬于英語專業學科基礎課程體系下的一門較具前沿性的選修課程,在英語專業第三學期開設?!缎詣e心理學》課程融合了社會心理學、人類學等多個領域關于性別心理的研究。通過介紹性別心理學的發展,特別是各種理論流派的演變,從人的社會學和人的心理發展兩個主要角度,系統地為學生展示男女兩性在社會中的角色,探討兩性之間的心理差異和相似性。

    課程主要探討和解決的問題包括:男女兩性心理發展的差異性、性別差異的根源、生物學對性別的影響、社會性別的認知差異與相似性等。通過本課程的學習,學生可以超越單純從生理或文化進行解釋的視角,而采取綜合分析的態度,結合生物影響因素和社會影響因素等多方面對人類性別差異有一定的認識和理解,并能辯證地看待各派別心理學理論中的性別觀點,審視當前社會生活中的性別相關議題。

 

三、課程培養標準

一級指標

二級指標

三級指標

2.學習能力

2.1自主學習能力

2.1.1 確定學習的目標愿景

2.1.3 培養終身學習的理念

2.3思考批判能力

2.3.3 持有公正的態度,不偏激、不盲從

3.人際交往能力:團隊工作和交流

3.1 團隊協作能力

3.1.1 能組建有效團隊,展示組織、管理和協調能力

 

四、課程教學內容與學時分配

教學安排

主要內容

學時

教學方法

備注

1

 

1. 性別的基本概念和分類

2

講授

 

2. 性別的角色認同與障礙

3. 性別教育概覽

2

 

1. 性別差異的產生和發展

2

講授

 

2. 大腦的性別差異

3

 

性別心理學理論基礎:性別差異的生物學理論

2

講授

 

性別心理學理論基礎:精神分析的心理動力學理論

4

 

性別心理學理論基礎:認知心理學的性別理論

2

講授

 

性別心理學理論基礎:進化心理學的性別理論

 

5

 

性別的生理心理差異與相似性

2

講授

 

 

6

 

性別的生理心理差異與相似性

2

講授

 

 

7

 

性心理、動機及行為差異

2

講授

 

 

8

 

性心理、動機及行為差異

2

講授

 

 

9

 

性別的認知差異與相似性:一般認知

2

講授

 

 

10

 

性別的認知差異與相似性:社會認知

2

講授

 

 

11

 

情緒情感的差異與相似性:基本情緒

2

講授

 

 

情緒情感的差異與相似性:高級情感

 

12

 

人格差異的表現與解釋

2

講授

 

13

 

親社會行為的差異與相似性

2

講授

 

14

健康的性別差異:壽命的性別差異與解釋

2

講授

 

健康的性別差異:生理疾病的性別差異與解釋

 

15

 

健康的性別差異:心理健康問題的性別差異與解釋

2

講授

 

 

16

 

性別心理學主題報告

2

反轉課堂

 

 

、課程考核

1   課程培養標準三級指標對應的考核環節

考核指標

考核環節

情景表演+分組討論

 

課堂報告

課后作業

 

課程小論文

 

 

測試

 

2.1.1 確定學習的目標愿景

 

 

 

 

2.1.3 培養終身學習的理念

 

 

2.3.3 持有公正的態度,不偏激、不盲從

 

3.1.1 能組建有效團隊,展示組織、管理和協調能力

 

 

 

 

 

 

 

2  考核細則

考核環節

考核要求

分值比例(%

分項

總評

平時考核

 

出勤

學生簽到(16次);課堂點名(≥5次)

10%

50%

情景表演+分組討論

一次

10%

課堂報告

一次(每人隨堂進行一次,選題自擬)

5%

課后作業

兩次(每周均布置作業,合并計為兩次成績)

10%

課程小論文

一次

15%

期末考核

開卷考試

50%

50%

七、教材與參考資料

推薦教材:

[1] Psychology of Gender,Helgeson, V.,世界圖書出版公司,2005

 

 

參考教材:

[1]《女性心理學》,布里奇斯著(蘇彥捷譯),北京大學出版社,2003

[2] Gender: Psychological Perspective, Brannon, L.,北京大學出版社,2005

 

 

撰寫人: 張舒                          審核人

      

               年   月

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